Раздел – Стихотворения

Логопедична пъртина

Сняг се сипе на парцали

Логопед пъртина прави.

Бърза тя- да се не забави

и звука веднага да постави!

Ум и разум в главички да налее,

щото вънка зъл ветрец лудее.

Просто няма как да успееш,

ако знания не овладееш!

Четете и знайте мили мои ученици

и няма да сте манипулирани душици!

И помнете на себе си : "Аз мога кажете!"

и съдбата своя в ръцете си вземете!

В този свят адаптивния оцелява

и мнението свое ревностно отстоява!

А сега с любов урока прочетете

и позитивно на живота погледнете!

Нивелина Бижева

05'02'2020

Сълзата

Сълзата дали е дъщеря на самотата?

Самотата на едно дете пред стената

Стена издигната от неразбираемост:

неразбрано или неразбиращо хората.

Хората живеещи в свят на условности

Кой определил е норма и възможности,

да коментираш нещо без да разбираш

това ли те кара значим да се чувстваш?

Неосъзнаващи, но нараняващи просто тия

умеещи да изтъкват само своята Простотия

А знаят ли колко раняват и раждат Сълзата

бликва, стича се и пари дълбоко в душата.

Дете с дисфазия вече среща се често

объркано, плахо, наблюдателно, честно

то търси подкрепа и помощ човешка,

а упрек и присмех намира насреща.

Опитва се да каже: какъв довар?

Майката се чуди: чува се товар,

обратно пише името си славно

говорейки : пиша отляво надясно.

Земята за съперник има Луна

и чува се смях и става веселба

и хаос от думи и ужас безкраен

за родителя, детето и света нехаен.

Когато мислиш си, че знаеш Аз и буква,

как азбуката да не стане Азбуква.

И как да не чакаш ,,уотопетката’’ мила

в скута седиш й и тя дава ти сила.

И Сълзата от упреци и насмешки

тя превръща я в сила без забележки

И можеш Сълзата горчива вместо болезна

да направиш я вече за всички полезна!

28'10'2020

Нивелина Бижева

 На всички мои бивши и бъдещи дечица с Езикови нарушения на развитието - Дисфазия, които са 20 пъти по- разпространени от Аутизма, но далеч по - малко познати.

 Специфичните езикови нарушения остават скрито, често пропускано или диагностицирано погрешно като свързано нарушение от рода на нарушение на ученето, дислексия или дисграфия. Влиянието му е значимо и дълготрайно. Засяга социалната комуникация, училищната успеваемост и усвояването на по - сложни езикови умения. Езиковите нарушения се свързват с по - висока честота на ниски резултати, съответно занижени шансове за по - добра реализация в живота, дори отпадане от училище в гимназията и мн.др.негативи.

Накарай ме да участвам!

Разкажи ми и аз ще забравя!

Покажи ми и аз няма да запомня!

Накарай ме да участвам и ще разбера!

Провокирай ми душата и аз ще запаметя!

Участвай с мен и ще почувстваш!

Почувстваш ли ще разбереш!

Разбереш ли ще оцениш!

Оцениш ли ще цениш!

Какво значи да си по график,

какво е задръстване в трафик,

какво е в устите да бъркаш,

а душата с памуче да търкаш!

Какво е сълза у дете да стопираш

и веднага усмивка да провокираш!

Душичката ранена да реанимираш

вътрешни сили у нея да мобилизираш!

Да си бърз и точен, като оверлог

та дупката в душата да зашиваш!

Да си актьор, логопед и психолог,

но пък увереност получаваш в залог!

Трудностите в борбата душите ни люлее,

тъй както бурята тежки дъбове събаря,

но отминава след години и дори бледнее,

само на логопеда отпечатъка е до безкрая!

Нивелина Бижева

28'03'2020

Из логопедичното ми ежедневие

В резултат на дългогодишната ми свободна практика като логопед се родиха над 50 стихотворения , описващи живота на деца с логопедични проблеми.